近期，河北邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)圍繞“適應(yīng)新時(shí)代、增強(qiáng)新本領(lǐng)、推動(dòng)新跨越”主題，開(kāi)設(shè)農(nóng)村黨支部書記大講堂。旨在通過(guò)普遍演講、集中演講、巡回演講，努力打造一支“政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)，肯于干事、善于表達(dá)”的農(nóng)村黨支部書記隊(duì)伍。（5月4日 中國(guó)組織人事報(bào)）

為了更好的服務(wù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了村“兩委”干部的政治意識(shí)、組織意識(shí)、法治意識(shí)，提升了服務(wù)能力和履職能力，河北邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)圍繞“適應(yīng)新時(shí)代、增強(qiáng)新本領(lǐng)、推動(dòng)新跨越”主題，依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新培訓(xùn)載體和形式，開(kāi)設(shè)農(nóng)村黨支部書記大講堂，邀請(qǐng)村書記輪流上臺(tái)當(dāng)“老師”，書記講給書記聽(tīng)，書記跟著書記學(xué)，通過(guò)身邊人講述身邊事，不僅可以提升村居干部的干事能力、干事熱情，還能讓大家學(xué)有標(biāo)桿，趕有目標(biāo)，值得點(diǎn)贊。

“書記大講堂”讓“被動(dòng)聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”。長(zhǎng)期以來(lái)，“臺(tái)上講得口干舌燥，臺(tái)下聽(tīng)得乏味枯燥”是許多人對(duì)各種傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂的印象。很多時(shí)候，每次組織培訓(xùn)耗時(shí)耗力，但效果卻差強(qiáng)人意。開(kāi)設(shè)“書記大講堂”，采取組織推薦和個(gè)人自薦的方式，每次培訓(xùn)推選2名以上村書記為主講人，同時(shí)為保證講課質(zhì)量，在講課中還要求村書記使用課件，講課過(guò)程全程錄像，課后把相關(guān)內(nèi)容制成教學(xué)視頻，上傳微信平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。就如一名多年農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)的老書記所說(shuō)，這種互動(dòng)式的培訓(xùn)，對(duì)每個(gè)人能力是一次考驗(yàn)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次自我鍛煉展示，真正使自己由“被動(dòng)聽(tīng)”變?yōu)?“主動(dòng)學(xué)”，由“悶頭干”變?yōu)椤疤ь^干”。

“書記大講堂”讓“好經(jīng)驗(yàn)”變成“真功夫”。書記上臺(tái)講的好不好，選題是關(guān)鍵。對(duì)此，要求每位村書記圍繞“適應(yīng)新時(shí)代、增強(qiáng)新本領(lǐng)、推動(dòng)新跨越”作為備課內(nèi)容，講黨課、講經(jīng)驗(yàn)、講問(wèn)題，教育引導(dǎo)基層干部解決思想上的疙瘩、工作上的難題、能力上的短板。這樣的“書記大講堂”一語(yǔ)切中要害，臺(tái)下的書記們也會(huì)聽(tīng)的津津有味，大家紛紛表示通過(guò)書記講堂確實(shí)是學(xué)到了“真功夫”。就如一名年輕書記所說(shuō)，“村書記大講堂”不僅給我們年輕書記搭建了取長(zhǎng)補(bǔ)短、快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，真正讓我們充了電、加了油、給了力”。 

“村書記大講堂”在鎮(zhèn)與鎮(zhèn)、村與村、村書記與村干部之間搭建了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提高了村書記的表達(dá)能力、思維能力，使基層黨員干部拓寬了視野、提升了素質(zhì)。村書記走上講臺(tái)，總結(jié)自身“好經(jīng)驗(yàn)”，交流管理“好聲音”，做到真正當(dāng)好群眾的領(lǐng)路人、帶頭人，提升村黨支部書記引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾的能力和水平。

（作者地址：四川省成都市龍泉驛區(qū)洛帶鎮(zhèn)）

(掃一掃，更多精彩內(nèi)容！)