“現(xiàn)實(shí)情況是，國(guó)內(nèi)高校學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)不務(wù)農(nóng)現(xiàn)象非常普遍，學(xué)農(nóng)大學(xué)生就業(yè)率低與縣以下基層單位招不到人的矛盾長(zhǎng)期存在?！鄙蜿?yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)柴宇直言不諱地指出，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)糾結(jié)于工作地點(diǎn)是一線城市還是二、三線城市，糾結(jié)于工作單位是大機(jī)關(guān)、大企業(yè)還是事業(yè)單位，糾結(jié)于工資是2000元、3000元還是5000元，而忽略所應(yīng)聘的崗位是否與所學(xué)專業(yè)相匹配，忽略行業(yè)發(fā)展走勢(shì)是否符合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，忽略對(duì)當(dāng)初報(bào)考大學(xué)時(shí)所樹立的理想的堅(jiān)持。（1月8日 光明日?qǐng)?bào)）

黨的十九大報(bào)告提出：要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。這樣一支“三農(nóng)”工作隊(duì)伍，肩負(fù)著農(nóng)村發(fā)展繁榮的希望，也是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重要力量?！叭r(nóng)”工作隊(duì)伍最重要的一個(gè)因素便是懂農(nóng)業(yè)，而各大農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)出的專業(yè)學(xué)子，可以說(shuō)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生力軍，然而，“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”的現(xiàn)象卻成為了一個(gè)重要問(wèn)題，困擾著基層農(nóng)業(yè)發(fā)展。在筆者看來(lái)，要破解“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”困局，更需制度向下。

這些農(nóng)學(xué)畢業(yè)生之所以“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”,就在于奔赴農(nóng)村這片廣袤天地，意味著更多付出。不可否認(rèn)，很多農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生，大多來(lái)自于農(nóng)村，而這些農(nóng)村學(xué)子，大多背負(fù)著家庭向上發(fā)展的希望，很多家庭舉債供孩子上完大學(xué)，就是希望孩子畢業(yè)后，能夠在城市謀得一份工作，在城市立足，打拼出屬于自己及家人的未來(lái)，改變家族命運(yùn)。正是這樣的社會(huì)期待，讓這些農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)子不僅自己不愿意回農(nóng)村工作，自己的父母、親人也接受不了自己回農(nóng)村工作的殘酷現(xiàn)實(shí)。

要改變這樣的狀況，就需制度向下。一方面，對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)子到縣級(jí)以下農(nóng)村工作的，出臺(tái)更多優(yōu)惠措施，讓他們能夠切實(shí)感受到回基層、到農(nóng)村工作，可以得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)上，還是發(fā)展上，在農(nóng)村這片廣袤天地上，都不遜色于城市的燈紅酒綠。另一方面，基層農(nóng)村也應(yīng)該為農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)子多提供一些發(fā)展空間，讓那些懂農(nóng)業(yè)的專業(yè)人才，擁有用武之地，真正把他們當(dāng)成農(nóng)村一筆寶貴的財(cái)富，而不是給予其不合適的崗位，讓他們感受不到發(fā)展的希望。

制度向下，是解決“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”困境的根本。只有讓農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)子感受到專業(yè)所能夠帶來(lái)的職業(yè)榮光，感受到在農(nóng)村這片廣袤天地上貢獻(xiàn)知識(shí)和力量所帶來(lái)的獲得感，以此才能不斷提升“學(xué)農(nóng)愛農(nóng)”情懷。

（作者系成都市青白江區(qū)大彎中學(xué)教師）

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